Optimalisasi Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini: Kajian Efektivitas Media Pohon Hitung di TK Negeri 2 Meulaboh, Aceh Barat

Optimizing Cognitive Abilities in Early Childhood: A Study on the Effectiveness of Counting Tree Media at TKN 2 Meulaboh, West Aceh

Abstract

Penelitian ini dilakukan di TK Negeri 2 Meulaboh, Kabupaten Aceh Barat, dengan fokus pada evaluasi metode pembelajaran konvensional yang cenderung monoton dan berpusat pada guru, seperti ceramah, menulis, dan pemberian tugas, yang membatasi kesempatan anak untuk eksplorasi dan pengembangan kognitif. Tujuan utama dari studi ini adalah untuk menginvestigasi efektivitas penggunaan media pohon hitung dalam meningkatkan kemampuan kognitif berhitung pada anak usia dini. Metode kualitatif, melalui kerjasama antara peneliti dan guru kelas, digunakan untuk mengumpulkan data, yang meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi, dengan guru sebagai subyek penelitian. Hasil menunjukkan bahwa penggunaan media pohon hitung secara signifikan meningkatkan kemampuan kognitif anak dalam berhitung, menunjukkan pentingnya metode pembelajaran yang lebih interaktif dan menarik untuk mendukung pengembangan kognitif anak usia dini. Temuan ini memberikan implikasi penting untuk praktik pendidikan prasekolah, menyarankan perlunya diversifikasi metode pengajaran untuk memfasilitasi pembelajaran aktif dan kreatif di kalangan anak usia dini.